外语系召开第二次日语专业建设研讨会
11月22日下午两点半到五点半，日语专业建设研讨会第二次会议在翻译研究中心6406室召开，系主任哈红光教授、系办公室主任张哲华、日语专业教师参加了本次会议。本次研讨会就日语专业教学及管理、人才培养等问题进行了深入探讨和研究，为当前和今后日语专业学科的建设出谋划策，共图发展之计。
哈主任首先介绍了本次会议的议程和主要议题，希望日语专业老师就“如何加强日语专业教学”，在专业定位和人才培养目标、教学计划的制定、师资队伍建设、教学管理、实施计划的保障和可能遇到的问题等六个方面发表充分发表个人意见和建议。接着刘婷、雷娟红、肖雯、张琴芳、陈玉平5名日语专业教师依次发表了个人见解，大家基本达成以下共识：
1.实施阶段性教学侧重方案。大一和大二为基础积累阶段，在课程设置、教材选择、第二课外活动等方面侧重培养学生听力和会话的能力，并与专业四级考试相结合，达到能力提高与过级考试合格的双赢目的。大三和大四则为专业应用阶段，在课程、教学管理和实践活动中则要突出读、写和专业方向结合，学生不仅在语言运用方面功底要扎实，而且要有商务和旅游等方面的专业知识，这样才能增强学生的就业竞争力。
2.加强教材建设，在讨论的基础上统一思想，征订恰当的教材。日语专业教师应集中讨论并统一对教材、阅读书目、听力等教学资料的认识，以便有利于学生培养和教学管理。
3.每个年级每学期举办切合学生实际水平的专业竞赛。根据每个年级的实际情况由老师负责，系里协助举办日语专业大赛，通过比赛提高学生学习的积极性，提高实践能力。
4.有主题地举行日语文化广场活动。每次日语文化广场活动由学生参与和组织，外教和日语老师指导，有主题、有步骤、有组织地举行，以提高学生的语言交际和组织能力。
5.抓紧制定日语教学文件。就日语专业培养方案、课程教学大纲、课程教学规范等重大问题尽快进行研讨和制定。
6.隐形教育和显性教育相结合，全面提高学生的专业素质和综合素质。通过创设情感条件、注重体验式和启发式教育、加强课堂教学控制等方法进行课堂教学管理和引导，提升教学效果。加强课外沟通与引导，了解学生的兴趣和需要，纠正学生的思想问题，使其明确学习目标，增强学习动力。
7.利用好现有资源，积极开拓对外交流渠道，让学生真正“走出去”。以外教赤松先生为桥梁，搭建对外交流平台，同日本学校确定合作关系，为学生去日本留学和工作奠定基础。
会议最后，哈主任进行了总结发言，委托张琴芳老师和刘婷老师分别撰写日语专业学生出国留学可行性分析报告和日语专业基础阶能力培养实施方案，同时提出了下次会议的任务，要求各位日语教师认真阅读新制定的日语专业培养方案草案，并在下次会议上进行讨论，拿出修改意见，力争本月底完成新一轮日语专业人才培养方案的修订工作。
